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    同时教学上还是苏湖教法中分经义和治事二斋。

    这由胡瑗创立的教学之法。

    经义就是经学，也就是明体之学。

    治用就是史学，律学、武学、治水、医学、算学、治民，匠作等学科，也就是达用之学。

    此外还有医学，画学等，这些并不在太学生上中下舍之列，却也是太学学科。

    章越规定太学生要同时兼修经义和治事二斋，在太学内部考试中，经义与达用并重。

    如今太学生中‘史学斋’的读书人最多，其次则是律学、治民、武学。

    其实用经义和史学培养官员，始皇帝两千年后一贯方法。

    甚至到了今日，当你从基层岗位走上中高层管理岗位后，发觉是你恰恰以前读书时觉得没用两门学科哲学和历史，在管理中发挥巨大作用。

    经义和哲学关乎价值观和意识形态。

    历史说的就是人性和制度。历史上发生过的事到了今日仍将发生。

    所以哲学历史两门看似没用，其实有用。对于章越这个寒门出身的理科男来说，找工作肯定是要往务实地去找，但哲学和历史两门就业范围太窄，肯定不在他考虑之内。

    当然那些家里有矿的同学，就可以从容地选择这两门看似没用的科学。具体事务让手下人来办就好了，他们根本不用考虑具体工作的事，相反这两门学问正是管理者所要掌握的。

    因此大部分太学生治经义和史学，也是意料之中。

    不过章越一直主张将史学并入明体斋中，也就是任何学生当经史并治，然后再选一门其他达用之学，这样整个官员的教学体系才算是完整。

    为啥？

    因为功夫要在诗外。

    你不能为了做官而直奔这两科来。

    所以他更喜欢用苏颂，沈括以及明朝徐光启那样的官员。似沈括虽然情商有点低，但办事能力是真的强，却没什么坏心眼。

    而苏颂听了章越改革明年科举程式的意思，都是能一一体会。

    听了章越吩咐后，苏颂道：“丞相吩咐的事，下官这就回去办。”

    “还有一事，丞相推举来的考生黄裳，今已是中舍生了。”

    章越闻言一笑道：“确实有才华？”

    苏颂道：“确是人才。此番太学试诸科都是第一。”

    “那便好。当然我看他饥寒交迫，看着读书人份上，能帮一些就帮一些。他有这才华就最好了。”

    苏颂笑道：“大家都是读书人出身，看在都是一个祖师爷的份上，理当亲近。”

    听了苏颂的话，章越笑道：“说得是。”

    ……

    正说话间，一名内侍抵至中书道：“启禀相公，两万归义军和龙家百姓已归兰州，陛下请诸位相公相商善后之事。”

    章越道：“有劳了。”

    苏颂闻消息起身向章越道贺。

    章越受了，当即举步离开西厅。

    章越走到门前下意识地朝枢密院处望了一眼，但见冯京等人也是正好出门。

    这时候深秋天冷。

    随人给冯京正披上厚衣。

    章越遥遥向冯京行礼，冯京则神色淡漠点点头，然后负手前行。
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